ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ПРОЛОНГОВАНОГО СОЦІАЛЬНОГО СТРЕСУ

Олена ВЕНГЕР; Оксана САГАДИН

doi:10.31891/PT-2026-3-2

Автор(и)

Олена ВЕНГЕР Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського https://orcid.org/0000-0002-6847-7206
Оксана САГАДИН Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського https://orcid.org/0009-0009-1857-636X

DOI:

https://doi.org/10.31891/PT-2026-3-2

Ключові слова:

тривожність, молодші школярі, пролонгований соціальний стрес, емоційний стан, психологічний супровід, сімейні діади

Анотація

Пролонгований соціальний стрес через воєнні дії суттєво змінив емоційне середовище сучасних дітей. Молодші школярі є чутливими індикаторами стану суспільства та своїх родин. Попри важливість теми, емоційний стан дітей у відносно стабільних регіонах, зокрема у малих містах, залишається маловивченим. Стаття ґрунтується на практичному досвіді впровадження програми підтримки в освітньому середовищі. Метою роботи є дослідження особливостей та рівнів тривожності у першокласників (38 учнів) в умовах пролонгованого стресу, виявлення її прихованих форм, а також визначення ефективності корекційного впливу за допомогою комплексу доступних арттерапевтичних і тілесно орієнтованих вправ.