ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ ТА ПРОГРАМІСТІВ
DOI:
https://doi.org/10.31891/PT-2026-2-49Ключові слова:
професійна ідентичність, мотиваційна структура, ціннісні орієнтації, професійна саморегуляція, психологічна підтримка, інноваційна діяльністьАнотація
Стаття присвячена комплексному аналізу психологічних аспектів формування професійної ідентичності майбутніх інженерів та програмістів. Обґрунтовано, що становлення професійного «Я» детермінується мотиваційною структурою, рівнем самоефективності, ціннісними орієнтаціями та специфікою освітнього середовища. Показано, що усвідомлена ідентичність сприяє підвищенню професійної саморегуляції, готовності до інноваційної діяльності й адаптації до динамічних умов технічної сфери. Робота підкреслює необхідність інтеграції психологічної підтримки у систему підготовки технічних фахівців. Особлива увага приділяється ролі мотиваційних, когнітивних, емоційних та ціннісних компонентів, які забезпечують успішну професійну самоідентифікацію студентів технічних спеціальностей у сучасних умовах технологічно-інноваційного середовища.
