ПРОФЕСІЙНЕ ВИГОРАННЯ ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ

Леся БАРАБАШ; Руслана БІЛОУС

doi:10.31891/PT-2025-4-7

Автор(и)

Леся БАРАБАШ Уманський національний університет https://orcid.org/0000-0002-4836-8950 (неавтентифікований)
Руслана БІЛОУС Херсонський державний унiверситет https://orcid.org/0000-0003-3524-7823 (неавтентифікований)

DOI:

https://doi.org/10.31891/PT-2025-4-7

Ключові слова:

синдром професійного вигорання, деперсоналізація, емоційне виснаження, стрес, викладачі закладів вищої освіти, редукція особистих досягнень

Анотація

Професійне вигорання є незмінним супутником діяльності викладача закладу вищої освіти. В умовах тривалого воєнного стану, коли показник високого стресу на сталій основі набув хронічних характеристик, формування синдрому професійного вигорання значно прискорюється, а його негативні наслідки стають лише питанням часу. У статті наведено результати проведеного емпіричного дослідження з виявлення впливу психологічних факторів на рівень професійного вигорання викладачів закладів вищої освіти. Під час дослідження було використано методики «Опитувальник професійного вигорання» Маслач (MBI), «Оцінка власного потенціалу «вигорання» (Дж. Грінберг), «Шкала сприйнятого стресу (PSS-10)».